No universo da informática, Gadgets referem-se a miniaplicativos
desenvolvidos para tornar mais simples a vida dos usuários – tanto no
oferecimento de informações úteis quanto na melhoria de serviços
pré-existentes. Os Google Gadgets são um ótimo exemplo.
terça-feira, 25 de setembro de 2012
sábado, 22 de setembro de 2012
Curso: O Blog como Ferramenta Pedagógica
Formadora: Maria Litárcia Marcelina Pires
Público alvo: Professores da EJA da Escola Municipal
Celestino Pimentel.
Período: 22/09 a 10/11/2012
Carga horária: 20h
Ementa
O Blog é uma tecnologia de comunicação e
informação disponibilizada na Web. Os Blogs têm sido amplamente
empregados na condição de diários digitais, na publicação de notícias e de
outros gêneros textuais. Dessa forma, os Blogs permitem a qualquer pessoa que se prontifique
a mergulhar nos recursos oferecidos pela Internet tornar-se um(a)
autor(a). Para sua aplicabilidade enquanto ferramenta no meio educacional é
necessária uma formação que possibilite ao professor integrar tecnologia e
conhecimentos, tendo em vista uma metodologia interativa, onde o aluno possa
ser co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um problematizador
dos conhecimentos construídos pelos alunos. Assim, pretende-se,
por meio deste curso promover a discussão sobre o espaço de
possibilidades oferecido pelo uso de blogs na educação, utilizando como recurso
o próprio blog.
Objetivo
geral
Compreender
a importância do blog como recurso pedagógico no contexto educacional.
Objetivos
Específicos
●
Discutir referencial teórico que subsidie a compreensão
do uso do blog como recurso pedagógico;
●
Reconhecer as principais caractéristicas dos blogs;
●
Refletir sobre o papel dos blogs na aprendizagem
e na comunicação;
●
Promover a construção de blogs para a aplicação
didático pedagógica;
●
Planejar e postar no blog uma sequência didática
para ser vivenciada com os alunos;
Metodologia
O curso será
ministrado na modalidade semipresencial, sendo que 12horas serão destinadas a
oficinas e 08 horas ao desenvolvimento de atividades à distância (elaboração e
postagem de uma sequência didática).
No primeiro
encontro, será discutida a aplicabilidade pedagógica do Blog, utilizando-se para isso, o texto “O
que são Blogs?” de Jossiane Boyen
Betencourt, postado no blog celestic-celestic.blogspot.com, onde os
participantes serão encorajados a postar seus comentários.
Os
participantes da oficina construirão blogs pedagógicos conforme a área de
atuação.
Serão
utilizados como recursos pedagógicos, além dos computadores, os tutoriais
online e o datashow para apoio às explicações da ferramenta e apresentação dos
blogs construídos.
1º
momento (4h)
Presencial
●
Acesso ao blog celestic-celestic.blogspot.com para
leitura coletiva da proposta do curso;
●
Apresentação sobre blog através de slides;
●
Criação de um e-mail no gmail, utilizando tutorial.
(quem já possuir e-mail do gmail poderá auxiliar seus colegas na criação do
e-mail);
●
Leitura e discussão do texto “O que são Blogs?”
de Jossiane Boyen Betencourt, postado no
blog celestic-celestic.blogspot.com, onde os participantes farão a postagem dos
seus comentários.
●
Construção do blog com uma proposta pedagógica
dentro de sua área de atuação, utilizando tutorial eproinfo;
●
Criado o blog, será feita a primeira postagem de
texto e imagem.
●
Orientações para as atividades à distância.(roteiro
de elaboração de uma sequência didática)
2º momento: (4h)
Atividade à distância
●
Elaboração de uma sequência didática
3º
momento: (4h)
Presencial
●
Inserção de outros recursos ao blog
●
Rede de blogs (seguir blog- os participantes
adicionaram Gadget “google friend connect e passarão a ser seguidores do blog
dos colegas);
●
Levantamento das dificuldades encontradas no
processo e busca de soluções;
4º
momento: (4h)
Atividade à distância
●
Postagem da sequência didática e dos recursos
necessários para a sua execução
5º
momento: (4h)
Presencial
●
Socialização dos blogs com relato de experiencia
das atividades realizadas;
●
Avaliação do curso.
Avaliação
Durante o processo, será observado se os objetivos programados foram
alcançados, desde a compreensão sobre o uso pedagógico do blog até a sua aplicabilidade.
sexta-feira, 21 de setembro de 2012
Texto para reflexão
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
OFICINAS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM II
ARTIGO ELABORADO PARA A OFICINA DE BLOGS PEDAGÓGICOS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
OFICINAS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM II
ARTIGO ELABORADO PARA A OFICINA DE BLOGS PEDAGÓGICOS
Jossiane Boyen Bitencourt
O que são Blogs?
Blogs são páginas na Internet onde as pessoas escrevem sobre diversos assuntos de seu interesse que podem vir acompanhadas de figuras e sons de maneira dinâmica e fácil além de outras pessoas poderem colocar comentários sobre o que está sendo escrito. É um recurso de comunicação entre família, amigos, grupo de trabalho, ou até mesmo empresas. Muitos o utilizam como diários virtuais, escrevendo mensagens envolvendo o lado pessoal, emocional e profissional.
O Blog é uma ferramenta colaborativa onde pessoas trocam informações e conhecimentos cooperativamente. Pode ser utilizado como um laboratório de escrita virtual onde todos os membros possam agir, interagir e trocar experiências sobre assuntos de mesmo interesse. Quanto a funcionalidade, o blog diferencia-se de outras ferramentas síncronas e assíncronas como chat, fórum, listas de discussão ente outras, pela possibilidade de interação, acesso e atualização das informações através de comentários e posts.
Segundo Ganhão (2004), o Blog é uma abreviatura simpática que os internautas criaram para o termo inglês "weblog". Trata-se de uma página web atualizada freqüentemente, composta por pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica. É como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro. O conteúdo e tema dos blogs abrangem uma infinidade de assuntos que vão desde diários, notícias até assuntos relacionadas a Educação. É um laboratório de escrita criativa e colaborativa on-line cujo objetivo principal é oferecer a comunidade de leitores e escritores trocar experiências e saberes através da interação dos diversos participantes.
Segundo Primo ( 2005 ), os primeiros weblogs eram baseados em dicas de links e websites pouco conhecidos com comentários. Tinham os moldes de uma publicação eletrônica de expressão individual. Hoje já funcionam como publicações coletivas de posts com comentários abertos para qualquer participante que deseja se integrar nesta rede. Tanto os posts como os comentários podem ser habilitados e desabilitados no Blog para outras pessoas interagirem ou não, depende da metodologia de utilização que cada grupo definir.
As informações circulam a cada dia mais rápido. O que aprende-se hoje, é obsoleto amanhã.
Professores e alunos devem estar preparados para esta sociedade cada vez mais dinâmica por isto da importância da atualização permanente, sempre pronto a aprender a aprender. A mudança deve começar na escola através de uma abordagem construtivista de utilização de novas tecnologias onde o aluno possa construir novos saberes através do trabalho coletivo através do fazer junto com o outro buscando uma comunidade de troca e construção de saberes.
O Blog pedagógico propõe uma abordagem diferenciada onde professores de diversas modalidades de ensino sejam capacitados a serem co-autores de atividades e assuntos que podem ser abordados com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da ferramenta. Os professores em seus projetos colocam questões críticas para análise que envolvam os alunos a refletir e buscar soluções para resolver problemas buscando autonomia e interação constante entre ambos formando uma teia de novos conhecimentos através da cooperação, ou seja, partilha de novos conhecimentos.
Assim, professores e alunos tornam-se parceiros de aprendizagem, um interagindo com o outro, revendo e construindo aprendizagens juntos. O blog registra de forma dinâmica todo o processo de construção de novos saberes substituindo o antigo paradigma linear onde professor ensino e aluno aprende sem nenhuma interação. O professor é o mediador de todo o processo levando o aluno a alcançar a autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas.
Segundo Gutierrez ( 2004 ), os blogs sintetizam este espírito de cooperação e interação através de projetos educacionais que desencadeiam entre os participantes o exercício da expressão criadora crítica, artística e hipertextual. Pela sua estrutura, permitem o exercício do diálogo, da autoria e co-autoria, inclusive na alteração da própria estrutura. Eles possibilitam, também, o retorno à própria produção, a reflexão crítica, a re-interpretação de conceitos e práticas.
Os blogs por apresentarem uma estrutura dinâmica de trabalho favorece a busca de informações autônoma e crítica. Sintetiza todas as fases de um trabalho de pesquisa ou projeto desde a criação, passando pelas fases de desenvolvimento, implementação, execução bem como as considerações finais mostrando o todo do processo.
Referências Bibliográficas:
GANHÃO,Sérgio.Um guião sobre Blogs
-
http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/te3aula2003/blog/ - Acesso em setembro de 2004.
GUTIERREZ, Suzana. Zaptlogs.
http://paginas.terra.com.br/educacao/Gutierrez/blogs/zapt/ - Acesso em maio de 2004 PRIMO, Alex (org). Hipertexto Cooperativo – Uma análise da escrita coletiva a partir dos Blogs e da Wikipedia. http://www.pontomidia.com.br/raquel/pesquisa/hipertextocooperativo.pdf– Acesso em Março de 2005.
www.blogger.com – Acesso em Maio de 2004
www.weblogger.terra.com.br - Acesso em Maio de 2004
Blogs são páginas na Internet onde as pessoas escrevem sobre diversos assuntos de seu interesse que podem vir acompanhadas de figuras e sons de maneira dinâmica e fácil além de outras pessoas poderem colocar comentários sobre o que está sendo escrito. É um recurso de comunicação entre família, amigos, grupo de trabalho, ou até mesmo empresas. Muitos o utilizam como diários virtuais, escrevendo mensagens envolvendo o lado pessoal, emocional e profissional.
O Blog é uma ferramenta colaborativa onde pessoas trocam informações e conhecimentos cooperativamente. Pode ser utilizado como um laboratório de escrita virtual onde todos os membros possam agir, interagir e trocar experiências sobre assuntos de mesmo interesse. Quanto a funcionalidade, o blog diferencia-se de outras ferramentas síncronas e assíncronas como chat, fórum, listas de discussão ente outras, pela possibilidade de interação, acesso e atualização das informações através de comentários e posts.
Segundo Ganhão (2004), o Blog é uma abreviatura simpática que os internautas criaram para o termo inglês "weblog". Trata-se de uma página web atualizada freqüentemente, composta por pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica. É como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro. O conteúdo e tema dos blogs abrangem uma infinidade de assuntos que vão desde diários, notícias até assuntos relacionadas a Educação. É um laboratório de escrita criativa e colaborativa on-line cujo objetivo principal é oferecer a comunidade de leitores e escritores trocar experiências e saberes através da interação dos diversos participantes.
Pesquisas e a História do Blog:
As pesquisas sobre o uso de blogs estão em expansão. Porém ainda
encontramos poucos materiais com um embasamento teórico rico sobre o
Weblogs na Educação. Conforme Ganhão( 2004 ), alguns pesquisadores
afirmam que o blog pode ter sido utilizado pela primeira vez em Dezembro
de 1997, por Jorn Barger ( também autor de um dos primeiros FAQ -
Sistema de perguntas e respostas sobre determinado tema ) para descrever
sites pessoais frequentementeatualizados com comentários e links.Segundo Primo ( 2005 ), os primeiros weblogs eram baseados em dicas de links e websites pouco conhecidos com comentários. Tinham os moldes de uma publicação eletrônica de expressão individual. Hoje já funcionam como publicações coletivas de posts com comentários abertos para qualquer participante que deseja se integrar nesta rede. Tanto os posts como os comentários podem ser habilitados e desabilitados no Blog para outras pessoas interagirem ou não, depende da metodologia de utilização que cada grupo definir.
Blogs Pedagógicos:
As informações circulam a cada dia mais rápido. O que aprende-se hoje, é obsoleto amanhã.
Professores e alunos devem estar preparados para esta sociedade cada vez mais dinâmica por isto da importância da atualização permanente, sempre pronto a aprender a aprender. A mudança deve começar na escola através de uma abordagem construtivista de utilização de novas tecnologias onde o aluno possa construir novos saberes através do trabalho coletivo através do fazer junto com o outro buscando uma comunidade de troca e construção de saberes.
O Blog pedagógico propõe uma abordagem diferenciada onde professores de diversas modalidades de ensino sejam capacitados a serem co-autores de atividades e assuntos que podem ser abordados com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da ferramenta. Os professores em seus projetos colocam questões críticas para análise que envolvam os alunos a refletir e buscar soluções para resolver problemas buscando autonomia e interação constante entre ambos formando uma teia de novos conhecimentos através da cooperação, ou seja, partilha de novos conhecimentos.
Assim, professores e alunos tornam-se parceiros de aprendizagem, um interagindo com o outro, revendo e construindo aprendizagens juntos. O blog registra de forma dinâmica todo o processo de construção de novos saberes substituindo o antigo paradigma linear onde professor ensino e aluno aprende sem nenhuma interação. O professor é o mediador de todo o processo levando o aluno a alcançar a autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas.
Segundo Gutierrez ( 2004 ), os blogs sintetizam este espírito de cooperação e interação através de projetos educacionais que desencadeiam entre os participantes o exercício da expressão criadora crítica, artística e hipertextual. Pela sua estrutura, permitem o exercício do diálogo, da autoria e co-autoria, inclusive na alteração da própria estrutura. Eles possibilitam, também, o retorno à própria produção, a reflexão crítica, a re-interpretação de conceitos e práticas.
Os blogs por apresentarem uma estrutura dinâmica de trabalho favorece a busca de informações autônoma e crítica. Sintetiza todas as fases de um trabalho de pesquisa ou projeto desde a criação, passando pelas fases de desenvolvimento, implementação, execução bem como as considerações finais mostrando o todo do processo.
Referências Bibliográficas:
GANHÃO,Sérgio.Um guião sobre Blogs
-
http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/te3aula2003/blog/ - Acesso em setembro de 2004.
GUTIERREZ, Suzana. Zaptlogs.
http://paginas.terra.com.br/educacao/Gutierrez/blogs/zapt/ - Acesso em maio de 2004 PRIMO, Alex (org). Hipertexto Cooperativo – Uma análise da escrita coletiva a partir dos Blogs e da Wikipedia. http://www.pontomidia.com.br/raquel/pesquisa/hipertextocooperativo.pdf– Acesso em Março de 2005.
www.blogger.com – Acesso em Maio de 2004
www.weblogger.terra.com.br - Acesso em Maio de 2004
segunda-feira, 20 de agosto de 2012
TICs?
Mas... o que são TICs? O que é tecnologia? O que são mídias? Quais mídias você utiliza em seu dia a dia?
Curso de Blog
Formação à distância - Jornal escolar
http://www.jornalescolar.org.br/
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
Tecnologia
Do grego tekhno- (de tékhné, ‘ofício',) e -logía (de lógos, ‘estudo’).
Refere-se às atividades humanas, embasadas no conhecimento, manuseio de um processo e ou ferramentas, capazes de proporcionar uma evolução, desde os primórdios do tempo, e historicamente relatadas como revoluções tecnológicas
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